个人简介

     毛蕊，女，汉族，1988年3月出生于陕西省西安市周至县，中共党员，陕西师范大学文学博士，研究方向为先秦两汉魏晋六朝文学。现为新疆大学中国语言文学学院中文系讲师、硕士生导师。

教学业绩

踏上工作岗位以后，我一直坚持贯彻母校陕西师范大学的教育理念，在教育工作中坚持育人为本、德育为先，把学生优良品德的养成始终置于教育教学工作的首位。同时传承陕师大“扎根西部、甘于奉献、追求卓越、教育报国”的“西部红烛精神”，坚持把教育回归到塑造灵魂、塑造生命上，着力培养学生做高尚的人，纯粹的人，脱离低级趣味的人，有益于党、国家和人民的人。从教四年多来，先后为本科生讲授《文学评论写作》《中国古代文论》《中国古代文学史》《中国古代文学作品选》等课程，为中国古代文学方向硕士研究生讲授《中国古代诗词鉴赏》课程。

教学奖励

2019年获新疆大学人文学院教师教学竞赛二等奖；2022年获新疆大学中国语言文学学院青年教师教学竞赛一等奖；2022年获新疆大学第二届青年教师教学竞赛一等奖。

教学理念

在教学过程中，结合学生的特点，我鼓励他们要严格要求自己，希望他们听党话、跟党走，立大志、行大道，以实现中华民族伟大复兴为己任，不断激发社会责任感、家国使命感，为党和人民建功立业。如何才能实现为党和人民建功立业的大志向呢？我对他们有两点要求：一是勤奋好学，要努力使自己拥有扎实的学识。勤于学习、敏于求知是一个学生的基本功，只有练好这基本功，才能有真才实学服务于国家和人民。二是修养德行，做灵魂高贵的人。汉语言文学专业的学生要实现这一点，可以说有“先天优势”。文学能够夯实学生的价值根基，养成积极向上的发展潜质。在教学中，我以作品为基础，常从体现中华民族优秀传统文化的主题和文本出发，去浸润、渗透、影响学生，希望他们能将这些传统道德因子内化在自身修养上，因为教育的最高境界是促使学生自我教育。

教学感想

四年的教学和班主任工作让我明白：教育学生一是要真心对待学生，要站在平等的角度看待学生，教师不是绝对权威。二是要真心热爱学生，关心学生，关心他们的生活，关心他们的心理，关心他们的现在，还从长远的角度考虑，关心他们的理想。三是要允许学生犯错误，犯小的错误。我会严格要求他们，但不会强求其立刻产生正向改变。一时不能使学生变得很好不是教育的失败，但一定要促使他们向好的方向努力，这才是教育的意义所在。四是对不同程度的学生，不能一把尺子去衡量，要因材施教。教育首先要使学生感到快乐，不能只是过多地加重负担，学生终究都是受教育者，而我作为教育者，应当因势利导，不能急于求成。五是作为文学课程的教师，经常提醒自己和学生：文学最好的标签是“人学”，学习文学最大的乐趣首先在于自我的调适和满足。学生可以不奢望自己能有“惊天地，泣鬼神”的壮举，却可以期望舒适逍遥的未来。我们应该坚信：真正的努力，是“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”“学向勤中得，萤窗万卷书”“富贵本无根，尽从勤里得”的勤奋；是“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“问渠那得清如许，为有源头活水来”的踏实；是“业精于勤荒于嬉”“读书谓己多，抚事知不足”“欲穷千里目，更上一层楼”的精进。“好风凭借力，送我上青云”，我也希望能做学生的“六月息”，陪他们“扶摇直上九万里”。

     总之，用我导师刘生良先生的话来说就是：“无论何时，无论何地，学生的事，教学的事，都是天大的事，又是我分内的事，是我要用良心承担起的责任。”

供稿：毛蕊

编辑：郭清新

编审：丁鹏飞 古再阿依·阿布都米吉提 任博琳

终审：邹赞